
Novice niveau (10 klasser – 56 % af skolerne) GAfE var ukendt for elever på fem skoler (56 %), hvor de lige var begyndt at bruge det sammen med 10 klasser til nogle af deres læringsaktiviteter. Eleverne var novicer, mens lærerne rangerede fra novice til ekspert: På en skole var lærerne eksperter; de havde tidligere anvendt GAfE som VLE med andre klasser. På fire skoler skulle lærerne tilegne sig digitale færdigheder med ressourcerne samtidig med at de tog teknologien i indskoling-, mellemtrins- og udskolingsklasser. Vi observerer i lærernes blogindlæg og dialoger begyndende pædagogiske metarefleksioner over ressourcens værdi for fokuselevernes læring.